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国外身体素养测评工具的共性分析与构建启示
邹玉铎,何泉涛
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(1.中山大学 体育部,广东 广州 5102752.深圳大学 体育学院,广东 深圳 518060)  

摘 要:借助文献资料,通过归纳演绎、对比分析、逻辑思辨等方法,探讨国外 种代表性 身体素养测评工具的共性及其对我国的启示。国外 种代表性身体素养测评工具在测评指标上力 求多维全面,在测评方法上注重主客一体,在测评结果上偏重长期发展,在价值取向上富含实践 特质。对我国身体素养测评工具构建而言,测评指标不仅仅是运动技能的高低,更是人与环境互 动的意愿;测评方法不仅仅是测评者“他以为”的客观评价,还需结合被测评者“我可以”的主 观评价;测评结果不仅仅是基于个体表现,更要促进个体发展。 

关 键 身体素养;测评工具;多维全面;主客一体  

中图分类号:G807.0 文献标志码:文章编号:1006-7116(2022)06-0093-06 

Commonness analysis and construction enlightenment of measurement tools for physical literacy at abroad
ZOU Yuduo,HE Quantao

(1.Department of Physical EducationSun Yat-sen UniversityGuangzhou 510275China; 2.School of Physical EducationShenzhen UniversityShenzhen 518060China)  

Abstract: With the help of literature, through induction and deduction, comparative analysis, logical reasoning and  other methods, this paper studies the commonness among the 6 typical physical literacy measurement tools at  abroad, and its enlightenment for China. The results show that the 6 foreign physical literacy assessment tools  strives for multidimensional and comprehensive evaluation indicators, paying attention to the integration of subject  and object in evaluation methods, and focusing on long-term development in evaluation results, containing practical  characteristics in value orientation. For the enlightenment of the construction for China's physical literacy  assessment tool, the assessment index is not only the level of motor skills, but also the willingness of people to  interact with the environment. The assessment method is not only the objective evaluation of the evaluator "he  thinks", but also combined with the subjective evaluation of the evaluated "I can". And the evaluation results are not  only based on individual performance, but also need to promote individual development. 

Keywords: physical literacymeasurement toolsmultidimensional and comprehensiveintegration of subject and object


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