体育学刊
投稿指南 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2024年
第1期
2023年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2022年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2021年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
大学生锻炼行为影响因素的结构方程模型分析
于可红1 ,卢依娟 1 ,吴一卓 2
浏览次数 934  

(1.浙江大学 教育学院体育学系,浙江 杭州 310028;2.陕西省西咸新区沣东新城管理委员会,教育卫体局,陕西 西安 712000)

摘     要:从个体与人际层面探讨大学生体育锻炼行为影响因素及交互关系。以浙江省 5 所高校 1 150 名大学生为研究对象,采用体育锻炼等级、自我效能、行为态度、行为认知、教师支持以及同伴支持 6 个量表进行测试,利用结构方程模型对数据进行分析与建模,得到个体与人际水平的大学生体育锻炼行为促进模型。结果显示:锻炼自我效能是大学生体育锻炼行为促进的重要因素,人际水平中同伴支持能够对大学生的锻炼自我效能产生影响;同伴支持对大学生体育锻炼行为的影响大于教师支持,教师支持通过大学生体育锻炼认知与态度影响体育行为。研究认为,在针对大学生群体的体育锻炼行为促进中应关注同伴支持的重要作用,以及教师课堂教学质量的提高。
关 键 词 :体育锻炼行为;影响路径;结构方程模型;大学生
中图分类号:G806 文献标志码:A 文章编号:1006-7116(2021)02-0103-08

An analysis of the structural equation model with the factors affecting exercise behaviors for university students
YU Ke-hong 1 ,LU Yi-juan 1 ,WU Yi-zhuo 2

(1.Department of Sport Science,College of Education,Zhejiang University,Hangzhou 310028,China;2. Bureau of Education,Health and Sports,Fengdong New City Management Committee of New District,Xi ' an 712000,China)

Abstract: From the individual and interpersonal layers to explore the the factors affecting the physical exercise behavior for university students and its interactive relationships. A total of 1,150 university students from 5 universities in Zhejiang province were recruited as participants, and 6 scales were used for evaluating the physical exercise level, self-efficacy, behavioral attitude, behavioral cognition, teacher support and peer support. Structural equation model (SEM) is used to analyze the data, and further conduct the path modification analyses to obtain physical exercise behavior promotion model of university students from the individual and interpersonal layers. The following results can be obtained: exercise self-efficacy is an important factor in promoting university students' physical exercise behavior, and only the peer support at the interpersonal layer can affect university students' exercise self-efficacy. In the impact on physical exercise behavior for university students, the peer support is more important than the teacher support which can affect physical exercise behavior via the physical exercise cognition and attitude of university students. The study holds that in the promotion of physical exercise behavior for university students, we should focus on the imperative role of the peer support, and the improvement of the course teaching quality with teachers.
Key words: physical exercise behavior;influence path;structural equation model;university students


关闭窗口
你是第 29146304 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn