体育学刊
投稿指南 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2024年
第1期
2023年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2022年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2021年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
加拿大学校体育身体素养推展情形及启示
居方圆1,张震2
浏览次数 1145  

(1.台湾师范大学 运动与休闲学院,台湾 台北  106;2.华东师范大学 体育与健康学院,上海  200241)

摘      要:身体素养成为国际学校体育的新焦点,加拿大身体素养的推展走在世界前列,在研究与实践方面都是世界公认的佼佼者。分析加拿大学校体育身体素养推展情形,给予我国身体素养从学术研究走向教学实践以启示,进而向全面实现提高学生身体素养的目标迈进。加拿大定义身体素养是动机、自信、身体能力、知识和理解,能够重视并且承担终生身体活动的责任。从“技能学习”到“情境学习”是加拿大身体素养观念在学校体育的转变过程。从教学目标、教学设计、教学策略及教学评量4个方面对加拿大身体素养导向教学进行分析,得出4点启示:在激发学生“我想玩”的动机前提下,让学生获得运用身体的能力;学习“带得走”的能力,将自我决定论贯穿体育课堂;建立“我很棒”的信心,转化素养导向体育教学原则;记录“动起来”的瞬间,重新思考体育教学评量功能。
关  键  词:学校体育;身体素养;体育教学;素养教学;自我决定论
中图分类号:G807.0    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2020)02-0096-07


The situation of and inspirations from physical attainment promotion in the school physical education area in Canada
JU Fang-yuan1,ZHANG Zhen2

(1.School of Sports and Leisure,Taiwan Normal University,Taipei 106,China;
2.School of Physical Education and Health,East China Normal University,Shanghai 200241,China)

Abstract: Physical attainment has become a new focus in the international school physical education area. Physical attain-ment promotion in Canada leads the world, being a strong performer recognized by the world both in terms of research and practice. Analyzing the situation of physical attainment promotion in the school physical education area in Canada gives in-spirations to physical attainments in China from academic research to teaching practice, and then approaches the goal to comprehensively realize student physical attainment improvement. Canada defines physical attainment as the motivation, confidence, physical competence, knowledge and understanding, being able to value and take the responsibility of lifelong physical activities. From “skill learning” to “scenario learning” is the process of changing of Canadian physical attainment conception in the school physical education area. The authors analyzed Canadian physical attainment oriented teaching from such 4 aspects as teaching objectives, teaching design, teaching strategies and teaching assessment, and derived 4 inspira-tions: under the precondition of stimulating the “I want to play” motive of the students, let the students abstain the ability to use their bodies; learn the abilities that can be carried with you, penetrate the self-determination theory throughout physical education classes; build up the confidence of “I am great”, transform the attainment oriented physical education teaching principle; record the moment of “moving your body”, rethink physical education teaching evaluation functions.
Key words: school physical education;physical attainments;physical education teaching;attainment teaching;self-determination theory


关闭窗口
你是第 29153015 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn