体育学刊
投稿指南 | 学术论坛 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
“乐动会”体育课堂教学评价体系研究
于素梅
浏览次数 754  

(中国教育科学研究院,北京  100088)

摘      要:对“乐动会”体育课堂教学评价体系进行研究。从乐、动、会3个维度探讨了评价体系的基本架构和各自的内容标准,提出了主观与客观相结合、人工与智能相互补、定性与定量相统一、发展与结果齐关注的乐动会评价系统操作手段的整合方略,并提出了结果呈动态而非静止、权重可浮动而非固定、标准可改进而非不变、手段可选择而非限制的评价实施建议,旨为后续研究提供新的思路,为实施“乐动会”体育课堂教学评价提供一定的理论参考和方法借鉴。
关  键  词:“乐动会”体育课堂;课堂教学评价;智能评价;核心素养
中图分类号:G807    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2018)04-0087-06

A study of the HAC physical education classroom teaching evaluation system
YU Su-mei

(National Institute of Educational Sciences,Beijing 100088,China)

Abstract: The author made a study of the HAC physical education classroom teaching evaluation system, probed into the basic structures and respective content standards of the evaluation system from such 3 dimensions as Hap-piness, Activeness and Capableness, put forward strategies for integrating HAC evaluation system operating means characterized with subjective and objective combination, manual and intelligent complementation, qualitative and quantitative unification, as well as development and result equal consideration, also put forward the following sug-gestions for evaluation implementation: the results are dynamic but no stationary; the weights are changeable but not fixed; the standards are improvable but not unchangeable; the means are selectable but not restricted, so as to provide a new idea for follow-up study, and to provide certain theoretical and methodological reference for imple-menting HAC physical education classroom teaching evaluation.
Key words: HAC physical education classroom;physical education classroom teaching evaluation;intelligent evaluation;core attainment


关闭窗口
你是第 20474767 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn