体育学刊
投稿指南 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2024年
第1期 第2期 第3期
第4期
2023年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2022年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2021年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
《国家学生体质健康标准》测评的公平性与有效性——基于美国“高利害测验项目”的启示
李忠堂1,2,阎智力2,张磊2
浏览次数 2382  

(1.牡丹江师范学院 体育科学学院,黑龙江 牡丹江  157012;2.华东师范大学 体育与健康学院,上海  200241)

摘      要:在我国,《国家学生体质健康标准》测试正扮演着“高利害测验项目”的角色。国家,各级教育、体育行政部门,学校,校长,教师,学生等作为测试的利害相关者,其利害性却不一致。从利害所指对象与利害性来看,测试结果对于学生本人而言是“个体的利害”,表现为“无关紧要”;对于学校、校长、教师而言是“团体的利害”,表现为“隔靴挠痒”;而对于国家、社会而言则是“社会的利害”,测试结果对国家、社会而言意义重大,其利害性也最为重要。当前,测试仍存在公平性与有效性问题。其公平性问题主要表现在“以形式的平等掩盖了事实上的不平等”以及以教育结果公平表征教育公平等两个方面。测试的有效性问题则主要表现为测试分数的可信度、测试者的内部信度、测量工具与测量结果之间的可信度问题。
关  键  词:学校体育;国家学生体质健康标准;高利害测验项目;体质健康标准测评
中图分类号:G807    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2015)04-0089-06

A study of the fairness and effectiveness of evaluation by National Student Physical Health Standard——Based on inspirations from American High Stakes Test Items
LI Zhong-tang1,2,YAN Zhi-li2,ZHANG Lei2

(1.School of Physical Education,Mudanjiang Normal Uinversity,Mudanjiang 157012,China;2.School of Physical Education and Health,East China Normal University,Shanghai 200241,China)

Abstract: In China, the testing by National Student Physical Health Standard is playing the role of “High Stakes Test Items”. The nature of interests of the state, education and sport administration department at various levels, schools, school principals, teachers and students as interest related parties in the testing, is inconsistent. From the perspective of objects targeted by interests and nature of interests, as for a student, the test results are “individual interests”, showing the “insignificant” nature of interests; as for a school, a school principal or a teacher, the test results are “collective in-terests”, showing the “remotely relevant” nature of interests; as for the state or society, the test results are “social inter-ests”, significant for the state and society, their nature of interests is the most important. There are still some fairness and effectiveness problems with the testing right now. Fairness problems with the testing mainly show in two aspects: formal equality covers up factual inequality; education result fairness represents education fairness. Effectiveness prob-lems with the testing mainly show in such problems as test score credibility, tester internal credibility, credibility be-tween measurement tools and measurement results.
Key words: school physical education;National Student Physical Health Standard;high stakes test items;constitutional health criterion evaluation


关闭窗口
你是第 35160149 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn