江诗茂 （华中师范大学体育学院，湖北 武汉  430079）

摘要：健美操是在音乐的伴奏下，融体操、舞蹈、武术等动作为一体的体育运动，是音乐与动作的完美结合，是大学生们最喜欢上的课程之一。而且，健美操作为大学生所喜爱的一项体育运动，在全民健身中也起着非常重要的作用，是学校体育发展的一个重要方面。本文运用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、访谈法、等研究方法，对2010年湖北省第十届大学生健美操比赛的参赛学校情况、比赛成绩、运动员、教练员等进行分析，阐述湖北省高校大学生健美操运动的发展状况以及存在的主要问题，为我省高校健美操运动能够更好的开展与普及提供一定的理论依据，提高我省高校健美操水平。
关键词:湖北省  大学生  健美操比赛  分析

1  研究对象与方法
1.1 研究对象
    以2010年湖北省第十届大学生健美操比赛的参赛学校情况、比赛成绩、运动员选材、教练员等相关资料为研究对象。
1.2　研究方法
1.2.1　文献资料法  根据研究的需求，分别在华中师范大学图书馆、中国知网上查阅了2000—2010年的中国期刊全文数据库有关高水平运动队、健美操队、健美操运动等方面的文献。此外，查阅了国内健美操比赛方面的相关资料、为文章的研究提供了思路和可靠的理论依据。
1.2.2  问卷调查法  为了更好的了解参赛队的情况，研究者设计了2010年湖北省大学生健美操比赛参赛队情况调查表，分别对参赛的19个学校的20支队进行了问卷调查。发放问卷20份，收回有效问卷18份，有效率90%。
1.2.3　对比分析法  对研究对象的有关数据进行了横向的对比，进行归纳、 整理和分析，得出了正确的研究结论。
1.2.4　访谈法  对参赛的部分教练员、 运动员进行调查访谈。

2  结果与分析
    湖北省第十届大学生运动会健美操比赛于2010年11月20日在华中师范大学佑铭体育馆举行，来自全省19所院校20支代表队的230名运动员分别参加了竞技健美操男单、女单、混双、三人、六人和健身健美操徒手或轻器械六个单项的比赛[2]。参加本次比赛的19所院校有7所代表高职高专组、7所代表普通院校组和6所体育院校组，其中华中师范大学派出了两支代表队参加了两个组别的比赛。本次比赛执行国际体联健美操技术委员会制定的2009版《健美操国际评分规则》，团体成绩必须参加六个单项的比赛，方可进行团体排名。经过紧张激烈的角逐，三个组别最终获得团体一、二等奖的是，高职高专组：武汉体院科技学院、黄冈职业技术学院，鄂州职业大学、湖北大学知行学院，普通院校组：华中师范大学、武汉工程大学，体育院校组：华中师大体育学院、湖北二师体育学院，黄冈师范体育学院、襄樊学院体育学院。（见表一）从单项比赛情况看，各队水平较为悬殊，尤其在体育院校组表现得更为明显。

2.1  参赛院校情况分析
2.1.1 参赛的地方院校较少
    在参赛的19所院校中，有10所集中在武汉地区，地方院校有9所，分别分布在荆州、襄樊、十堰、黄冈、宜昌和鄂州等地。而孝感、 咸宁、 恩施、 黄石地区，虽有高等院校却未派队参赛。同09年参赛队相比，恩施的湖北民族学院、咸宁的咸宁学院、武汉音乐学院和荆楚理工学院等院校今年都没有参赛，而且还有些学校是今年第一次参赛，说明健美操运动在湖北省高校尤其是地方院校的受重视程度有待进一步提高，值得有关部门的重视。
2.1.2  代表队体系不健全

    由表二可以看出，在高职高专组和普通高校组14个参赛队中，运动员都是体育系健美操专业的只有两个，三个是由体育系和其他院系的学生共同组成，而有一半的都是非体育专业的学生组成。由此可以看出非体院组的参赛队健美操运动员的专业水平不高，这也可能是导致他们的比赛成绩同体院组相差甚大的原因之一吧。另外调查学校的场地设施和是否有健美操队情况了解到，有一半的学校都没有健美操房和组织健美操训练队，参加比赛都是临时组队集训后出来的。同教练的交谈中了解到导致这些情况的主要原因是：学校的支持力度不够，没有太多的经费投入。学校只愿意承担学生比赛的部分费用，比如：报名费、车费、食宿补贴费等。这一点从参赛经费情况栏中可以看出。这些现象不仅仅在高职高专组和普通高校组中存在，体育院校组也是大有存在。如果学校的场地设施跟不上，不能给学生提供一定条件的训练环境，就会大大影响学生的专业成绩，甚至我省健美操事业的发展。为了能让健美操运动在我省能够更好的普及，这些不能不引起我们大家的重视，望有关单位能够积极的采取适当措施，促进我省健美操的普及和发展。
2.1.3  运动员专项技术存在明显差距
    从现场比赛和录像分析来看，体育院系组和普通院校组各单项前两名队伍的运动员在成套动作中体现出了较好的专项素质、技术和运动能力，其心理能力和表现力都远远超过其它院校的运动员。在本次参赛队伍中，最为突出的是武汉体育学院和华中师范大学体育学院的高水平运动员，他们有着多次参加国内、省内大赛和表演的丰富经验，在艺术编排、完成质量、动作质量、力度、幅度方面均占绝对优势，并能很好地运用身体语言和表现力展示成套动作的特点，使整套动作显得有生气、活力和感染力。而其他院校大多是临时组队，特别是高职高专组，赛前两个月突击训练，因此专项能力差，动作质量一般，临场经验不足，这可能是造成技术差距较大的主要原因。
    由表三可以看出，从横向比较来看，高职高专组和普通高校组同体院组有很大的差别，尤其是单人操。而纵向比较来看，在各组别内部成绩的玄虚也很大，特别是体育院校组，高水平运动员的综合素质明显的要好很多。这可能跟他们训练的时间和强度有关。据调查分析：凡是训练时间较长的，而且接受过一段时间的系统训练的最后表现出来的比赛成绩都要好些；而那种突击训练没有接受系统的专业训练的他们的成绩都不是很好，据不完全统计，后者在本次的比赛得分都没有超过15.0分的（单人和混双）。这表明，良好的训练是取得好成绩的保障。

2.1.4 健美操教师专业化不够且男女比例失调
    由表四得知，除体育院校组之外，其他代表队缺乏专业健美操教师，尤其是高职高专组的院校，很多教练没有接受系统而全面的竞技健美操的培训，对规则规程不甚了解。致使赛前出现不少问题：有的学校比赛前临时更换动作，影响了运动员的情绪，使他(她)们的技术水平得不到正常发挥，成绩自然不会理想。竞技健美操是一项技术性很强的运动项目，从动作的编排到技术的完成需要教练员不断地研究与完善，将其融为一体进行有效地指导和运动员的刻苦训练，才能取得优异成绩。没有专业的健美操教师、学生的竞技健美操水平也很难得到提高。因此，培养专业健美操教师已是当务之急。建议高校定期举办教练员、裁判员培训班，使他(她)们在第一时间掌握最新的健美操动作与规则为尽快提高我省高校健美操水平创造条件。
    另外，值得注意的是：大部分健美操教练都是女教师，男教练寥寥无几。从某种程度上来讲这也有可能会影响到训练队的成绩，比如说体现力量和跳跃的难度动作，男教练可能会起到更好的渲染作用。所以，希望能有更多的男教师来奉献于健美操运动。

3 湖北省健美操发展存在的问题
    目前大学生健美操比赛由于受国际健美操发展趋势的影响，比赛的专业化、竞技化程度不断提高，从而使大学生健美操比赛逐步走向竞技化比赛。而竞技健美操的开展会受选材、创编、 训练及音乐制作等方面的制约[5]，在我省高校开展的并不是很理想。就本次比赛来看：体育院校组无论从选材、创编、还是音乐的制作和临场的发挥等方面都体现出较高的专业水平。而其他两个组别的一些院校对健美操的重视程度有限，投入的人力和物力较少，训练缺乏系统性和专业化，对健美操专业教师外出进修和学习很少提供机会，使得他们对健美操的发展趋势缺乏了解，业务水平得不到持续提高，队伍实力增长缓慢，从而影响了他们的比赛成绩和积极性，在一定程度上影响了健美操比赛在普通高校中的开展。
3.1  健美操教练员与裁判员队伍体系不健全
    健美操运动要迅速健康地发展，必须具备一批高水平的教练员充实到各院校中去，高校体协和健美操协会应行使职责，对教练员进行统一规范的业务培训，从理论和实践两方面提高教练员的业务素质。从本次比赛赛前对教练员的了解中发现，有些学校的教练员就连最新规则（2009—2012年健美操竞赛规则）都不懂，赛前临阵磨枪导致运动员在临近比赛了不得不改变套路，这无疑会在某种程度上影响比赛成绩。
    从本次比赛的裁判员来看，大部分裁判员的专业素质较高，有些甚至是国际级的裁判员。但从整体情况分析来看，我们裁判员还是缺乏相关培训和丰富的临场经验。据了解，部分裁判员在没有比赛时基本没有接受裁判培训，只有在比赛前临时集中学习，这样就很难促进大家的交流，一些优秀裁判员的经验也很难很好的同大家分享。
3.2 比赛机制还不够完善
    紧随全国健美操运动大好形势，我省需不断完善比赛制度，每年多进行几次比赛。比如设立“年度赛”、“邀请赛”、“友谊赛”、“等级赛”等，为更多的院校提供学习交流的机会，只有在比赛中才能促进相互之间的学习，以赛代练，提高我省健美操的整体水平。同时，轮换比赛地点，到各城市和院校宣传健美操运动，充分调动地方院校的积极性。

4  结论与建议
4.1 结论
    （1）本次比赛是我省大学生健美操历届比赛中规模最大、竞技水平最高的一届，充分展示了大学生健美操在湖北省普及与发展的状况。
    （2）从设项、分组和奖项的设置等方面都较为合理，也有利于提高院校参赛的积极性，为高校大学生提供了更多的参赛机会。
    （3）一些高校对健美操比赛的重视程度有限，加之经费投入过少，使健美操代表队很难坚持系统训练，导致整体水平发展缓慢，院校间的健美操发展出现了两极分化和不平衡的现象。
    （4）一些教练员与裁判员的专业化程度不够，而且男女比例极不平衡。
4.2 建议
    （1）加强各高校对健美操的重视程度，提高训练环境，抓好代表队的基础训练、坚持系统训练，增强学生运动员的专项素质和技术水平。
    （2）重视培训工作，组织和举办各种形式的健美操学习班、训练班和专题研讨会，传达健美操最新信息，提高教练员和裁判员的业务水平。而且不断加强男教练员和裁判员的培养。
    （3）完善比赛机制，经常组织省内及省省之间的高校健美操比赛，为我省各校大学生健美操队提供更多参赛学习以及和优秀运动队进行交流的机会，从而不断缩小各高校健美操运动的水平差距，促进我省高校健美操运动的整体协调发展。

参考文献
[1]陈西玲. 2005年陕西省大学生健美操比赛现状及发展对策的研究[J].西安体育学院学报,2006 ,23 (4) :49 – 511
[2]国家体育总局体操运动管理中心、中国健美操协会. FIG国际体操联合会2009–2012年健美操竞赛规则[ S ].2009.
[3]陈世高. 湖北省高校健美操运动的现状及发展态势[ J ].武汉体育学院学报，2004, 38 (3) : 85 - 87 .
[4]朱瑛. 从比赛看我省大学生健美操运动的发展及存在的问题[J ] .山东体育科技,2002 , (1) :51 - 52.
[5]郑丹蘅. 第6届全国大学生运动会健美操比赛调查与分析[J].体育与科学, 2001, 22 (1) : 46 - 47 .