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体育网刊2010年第3期
 
湖南省普通高校体育赛事对校园体育文化建设影响的研究

2010/4/9 10:41:07 浏览次数 6099  

陈勇1, 王满秀2 , 刘成3


摘要:随着社会主义市场经济体制的完善和体育产业化的进一步发展,体育赛事在高校异常火爆,其作用也越来越受到人们的广泛关注和重视。本文以湖南省为例,通过对湖南省部分高校体育赛事的开展情况和以体育赛事为载体的校园体育文化建设现状进行调研,力图从高校体育赛事对校园体育文化建设的影响中发现存在的问题,并提出解决问题的方案,从而为湖南省高校体育赛事和校园体育文化建设的良性发展提供科学依据。
关键词: 高校,体育赛事,体育文化,校园

    在我国历史条件下,几千年的应试教育抹杀了许多人才的兴趣爱好,而校园体育文化把一种拼搏、挑战自然的精神化为实践,这种精神通过体育赛事来体现。高校体育赛事对校园文化的的影响是多层次、多方面的。体育赛事实践能够丰富体育文化的发展,包括团队精神、合作精神,公平竞争精神以及升华了的爱校爱国精神,并通过多个途径对体育文化造成影响,进而影响到校园文化以及大学生综合素质的培养[1-2]。然而,由于目前对此方面的研究多为笼统的主观表述,而具体的影响途径及影响情况没有相关数据的证实,故此,我们从大学生本体着手,以高校体育赛事为载体,结合学校自身的特色与传统,探讨证实高校体育赛事对体育文化建设的具体机制,寻找发展校园体育文化的方法,是非常必要的。

1.研究对象与方法
1.1 研究对象
    本课题以湖南省的中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、南华大学、衡阳师范学院等高校体育赛事与校园体育文化建设为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
    通过各种途径,查阅大量相关文献,为本文的设计与构思提供了参考。
1.2.2问卷调查法
    遵循社会学有关问卷设计的基本要求,设计了《专家问卷》、《运动员调查问卷》、《普通大学生调查问卷》。问卷初稿征询了专家的意见,修改整理后,对问卷进行了问卷效度评定。回收情况如表1所示:


1.2.3比较研究法
    通过问卷和文献所得的数据资料,与国外高校竞技体育和校园文化的有关部分作比较研究以取得对比效果,为湖南省高校体育竞赛的发展提供借鉴。
1.2.4数据统计法
    对调查收集的数据,对问卷回收所得的信息运用spss13.0软件进行相关数据统计分析,并根据统计数据进行表格绘制和图表制作。
1.2.5逻辑推理法
    利用分析综合归纳推理的方法对所收集的资料进行处理,得出结论。
1.2.6专家访谈法
    在调研期间对湖南省有关专家进行了专家访谈,了解湖南省高校体育赛事对校园体育文化建设影响情况。

2.研究结果与分析
2.1湖南高校体育赛事近年的情况
2.1.1 湖南省各高校体育赛事参赛与举办情况及特色项目
    我国高校的体育竞赛一般有三种:全国大学生运动会、中国大学生体育协会单项竞赛、各省、市大学生体育运动会及单项比赛[3]。下表是湖南省部分高校体育赛事参赛及举办调查情况(为了整体的可比性,两所师范院校体育专业除外)


    从表2可以看出湖南省部分高校体育赛事参赛情况(不包含体育专业参赛),中南大学参赛次数排在第一位,其次是湖南师范大学,再次是湘潭大学,总的来说湖南省高校参赛次数不多。从表3可以看出,举办次数最多的是中南大学,其次是湖南师范大学,再次是湘潭大学。结合表2和表3可以看出参赛情况好的高校举办次数也不多,表现出体育赛事的良性发展,体育赛事的参赛、举办情况可以间接地反映出体育赛事在每个高校的影响范围,包括人群范围的宽广,体育开展的好坏,及对体育文化的影响。


    高校体育赛事的项目可以反映出校园体育文化的丰富程度。从表4可以看出我省各高校项目发展极不平衡,并且多为奥运项目。许多非奥运项目中如中国象棋、围棋、健美、健美操、体育舞蹈、定向、无线电测向等,在场地、器材方面要求不很高,经费投入相对少,但这些运动更贴近学生的生活,参与程度高,有着雄厚的群众基础,在增强体质开发智力、丰富和满足广大学生群众业余文化生活方面有不可替代的作用。
2.1.2  学校领导对体育赛事的重视情况


    由上图1可见38.9%校领导非常重视,50%校领导重视,11.1%校领导一般重视,没有不重视的。这说明了校领导对高校体育赛事的地位和功能的肯定,这为体育赛事的发展扫清了认识上的障碍。
2.1.3赛事经费来源、经费投入情况
    随着体育体制改革,市场经济的不断渗透,高校体育赛事已取得阶段性成果,但体育赛事的运作中仍然表现出明显的过渡性特征,也留有计划经济的痕迹。目前我国的大学生体育协会仍大部分属于靠政府拨款运营的群众性社团组织[4]。一直来由于我国高校体育经费的来源渠道单一(主要由固定的训练竞赛经费和省市教育主管部门的少量专项经费支持) ,许多好的创意、策划、活动均因经费不济而无法实施,体育场馆设施的保养、修缮、改善也无法得到保障,制约了校园体育竞赛活动的开展。目前湖南省部分高校体育经费来源情况如图3-2

    从图2可以看出,我省高校体育经费来源主要是来自学校的投入。而政府拨款比较欠缺,商业赞助经费来源也不足。湖南高校体育赛事市场化发展得不够好,这与资金来源的渠道单一、政策引导不够、当地经济发展及商业形式落后有很大的关联。学校可以通过市场运作寻求赞助,依托社会寻求发展,亦可与单位合并组队参赛寻求发展。 随着市场经济的发展,高校体育赛事需要走一条“国家扶持、依托社会、面向市场、自我发展”的新路子。


    从湖南省各高校的问卷调查发现,投入体育赛事经费多半是不能满足体育赛事发展需要的,只有17.2%的问卷表示完全能满足体育赛事开展的需要。这些显示我省高校体育经费的投入不足,再加上经费的来源渠道单一,这些是阻碍我省高校体育赛事发展的一个重点原因。
2.2 湖南高校体育文化情况
2.2.1 体育观念调查与分析
    体育观念就是人们对体育在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的价值的认识态度。良好的体育观念对人们采取怎样的体育行为起着指导性的作用。


 
    从表5调查情况来看,我省高校多数学生的体育观念都是正确的,但同时也可看到学生体育观念仍然停留在传统的、表层的意义上,至于体育对人造成的深层的影响,即使向他们提出来,大多数学生仍会摇头不解。这一点我们从上面的调查数据就可看出,因为对体育的健身等表面的功能,学生持肯定态度的占88.4 % ,但体育对智力、情感、人际交往的影响, 持肯定态度的就下降到57.7%、57.6 %、49.2%。这些数据和数据变化的趋向告诉我们,学生的体育观念基础非常扎实、正确,但是他们的观念也更需改善提高。面对二十一世纪激烈人才竞争,要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力,这就要靠作为社会基础的学校通过对学生终身体育意识的培养来实现,使学校体育与社会体育接轨,否则将永远停留在老路上,对改善提高校园体育文化环境不会起到推动作用,只有维持在传统体育观的层面上。
2.2.2 体育风尚调查与分析
     体育风尚就是盛行的体育习惯、风气。良好的体育风尚能够活跃校园生活的精神氛围,使校园充满生机活力,有助于生活在其中的师生形成积极进取的心境和发奋努力的情感,以及良好校风、学风的形成。


    从表6情况显示:能自觉进行体育锻炼的学生占26.2% ,还不到三分之一,大部分左右的学生仍没有体育锻炼的自主性。经常观看体育节目的学生只占45.7%,而经常阅读体育报刊的学生则占22. 6%左右,这些数据表明学生积极活动的心态仍然没有被调动起来,没有形成主动的运动习惯,还没有形成带有普遍性和相对稳定性的体育行为风尚。
2.2.3 体育制度的调查
    俗语说:“没有规矩,不成方圆”。校园体育文化制度是学校根据自身的特点,制定的包括学校颁布实施的涉及体育教学管理、运动竞赛管理、体育社团管理等各方面的规章制度[5]。完善的学校体育管理体制和健全的体育规章制度是校园体育文化建立和健康发展的有力保证,一方面,因为它的对象是尚未涉入社会的在校大学生,所以好的制度建设无疑会在规范学生行为的同时,对他们的情感、智力、人生观、价值观、世界观也会起到潜移默化的导向作用;另一方面,可以使学校体育工作更有预见性、计划性,从而避免因过分盲目而造成工作效率低下。可见完善的校园体育制度有助于校园体育物质文化和精神文化的建设和发展。
    调查显示各高校都有一套本校高水平运动队的招生、学籍、训练、参赛及评估的管理制度,只有三分之一的高校的制度还不够完善,其他高校的制度与国家有关政策相同,这说明体育制度具有高度的科学性、权威性、概括性和规范性等基本特征。体育制度的建立对教师和学生起着一定的约束和引导作用,它的完善可以对高校体育赛事的发展形成一种良好的制度氛围。下面是对我省部分高校体育制度调查的情况,如表7:


    表7显示,各高校基本具备国家下发的成文制度,但是大多数学校没有根据自身现状建立更加具有针对性的制度,以保障高校体育竞赛工作更好地进行。体育教师工作守则、是否有成文的体育课堂常规、是否形成学生综合体育测评制度分别为100%、99%、95.6%,从这些条例可以看出体育制度还停留于传统教学方式,从有关体育赛事“承办”制度的调查结果中可以更清楚看到,只有53.8%有此制度。说明体育承办力度不够,而有成文的体育教师奖励制度的高校有6.9%,执行情况很好,23.1%的高校执行情况较差。从有关运动员守则、体育教师工作守则、校园体育文明规范的调查状况来看,反映出了相关制度上的部分脱节,具体到实施者还有相当一部分人对此还不清楚。因此,即便各校基本具备国家下发的相关制度,但在各校的具体实施上,相关的制度还难以真正发挥其应有的作用。
2.2.4 体育设施、场地调查
    高校体育文化的物质表现,主要通过体育设施,体育雕像,体育建筑、标识等体现[6]。这些为体育赛事的开展提供了物质基础。


    高校体育场馆调查表8显示,目前这7所高校平均拥有标准田径场的数量为2.7个,体育馆为2个,仅从这两项平均数上就可反映出目前湖南省高校对学校体育的重视程度,因为这投资兴建标准化的塑胶田径场和综合性的体育馆所需的费用不是一个小的数目。而从我省高校体育场馆的多样化上来看,现在这7所高校的平均体育场馆主要有体育馆(2座)、田径场(2.7各)、篮球场(23.1个)、足球场(2.7个)网球场(3.4个) 、排球场(13.1个)和其它(11.1片)如乒乓球、羽毛球、网球场等多样化的场地。我省高校体育场馆近5年来在数量上的增加,一方面是为了满足学校体育教学的需要,另一方面也是满足高校体育赛事发展的需要,同时也还与学校提升自己品牌、提高高校竞争力的需要有关。但体育设施及环境比较一般,因为像那些好的塑胶田径场比较少,且对学生的开放性差。如有些学校的塑胶田径场只是在开大型运动会时才开放,而有些好的网球场却要收费。这对学生的体育赛事及文化的发展有一定的限制。


    如图4所示,2008年有30.5%的高校的体育场馆能够满足承办重大体育赛事的需要,有58.9%的高校基本可以满足。由此可知目前湖南省高校的体育场馆设施基本上可以满足开展高校体育赛事的需要。2004年只有11.5%的场馆可以完全满足重大赛事的需要,35.8%基本满足,53.7%不能承办重大体育赛事。由2004年和2008的比较,可以看出目前我省高校体育场馆建设的速度大大加快,数量在增加,这给高校发展体育赛事和体育文化的发展奠定了坚实的物质基础。
2.2.5  体育俱乐部建设情况
体育俱乐部以项目为核心,将来自不同专业、不同年级、不同年龄、甚至是不同院校的学生组织起来,大家共同学习、相互切磋、相互交流,俱乐部为他们搭建了相互交流和沟通的平台.并对教学理念、管理方法、管理制度产生一定的影响[7]。各校在实施过程中都要根据自身情况进行必要的修改,使之更加适应本校的发展需要。因此,我们说俱乐部为高校体育赛事和体育文化的充实与创新提供了新的发展空间,下图是我省各高校校体育俱乐部调查情况。
从上表9可以看出我省高校体育俱乐部发展的不够,只有三分之一左右的学生认为学校体育俱乐部能满足学生需求,大部分学生认为本校的体育俱乐部不能 满足学生的需求,包括俱乐部的数量和形式。在德国、美国、韩国高校中,体育俱乐部的形式是多样的,并且几乎所有学生都有自己喜爱的体育俱乐部。例如2001年德国体育研究报告中指出,德国超过400万体育俱乐部会员在俱乐部充当义工。从400万的数量就可以知道体育俱乐部在德国发展情况,在高校中,体育俱乐部对体育赛事和体育文化的连接和发展有着至关重要的作用。
2.3 体育赛事对体育文化影响分析
2.3.1 体育赛事对体育文化的物质建设影响
体育赛事的举办需要投入一定的物质设施,如建筑,场地等。这些是体育赛事开展的物质基础,也是体育赛事开展带给体育文化的物质回报。每举办一次体育赛事都会带动相关的体育文化的发展,而校园体育建筑、设施、标识是校园物质文化建设的一部分,直接影响到高校体育赛事的发展。其中体育场馆设施的设计与建设受到了许多高校的重视,有的体育馆更是成为标志性建筑之一,这些为体育赛事的开展提供了物质基础和文化氛围。
校园里的体育建筑、雕塑、场地设计、器材的种类、数量和质量,以及体育专业书籍阅览室、体育宣传栏等,它们本身就是一种文化现象,是体育意识文化的载体,凝聚和展示着全校师生员工的体育价值和共同的精神追求,这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用,从表10可以看出我省高校体育赛事的举办情况直接促进体育文化的物质层面的发展。除了修建体育设施外,每次举办重大的体育赛事时,学校对其相应配套的基础设施、学校的环境、学校的精神文明建设都加大了改善的力度。这些改善既促进学校体育文化的发展,又推动体育赛事的发展。
2.3.2 体育赛事对体育文化的精神建设影响
 体育赛事对体育文化精神方面的影响是肯定的[8]。以往的研究都是停留在表象,只是定性的研究,没相关定量的研究。研究结果都没有深入的回答体育赛事是怎样影响体育文化的。本研究通过体育赛事的举办和参加情况,综合打分评出中南大学体育赛事开展最好,第二是湖南师范大学,第三是湘潭大学。然后对各大学的学生进行体育文化相关知识的调查,根据回答好坏情况打分,得出如表所示的结果。
从表11可以看出体育赛事开展好的学校,学生在体育观念、体育风尚等方面都会表现得相应的好,学校的体育制度也会相应的完善。这些提示了体育赛事的开展的好坏与体育文化精神文明建设成正比。
2.3.3 体育赛事对体育文化的制度建设影响
完善的学校体育管理体制和健全的体育规章制度是校园体育文化建立和健康发展的有力保证,是校园体育管理规范化、科学化的关键,是一切校园体育文化活动的准则。探讨校园体育体育赛事对体育文化的制度方面的影响有助于校园体育物质文化和精神文化的建设和发展。因此,笔者从体育赛事开展的好坏等几个方面对湖南省高校校园体育文化制度现状进行调查与分析。如表2-11
调查结果(见表12)表明,各学校均具备国家下发的成文制度,但从有关成文的体育教师奖励制度、体育赛事承办制度、场地器材设备条例的调查状况来看,反映出了相关制度上的脱节,具体到实施者还有相当一部分人对此还不清楚。因此,即便各校基本具备国家下发的相关制度,但在各校的具体实施上,相关的制度还难以真正发挥其应有的作用,并且从综合情况来看体育赛事开展的比较好的的学校,体育文化相关制度的执行也比较好,如中南大学的体育赛事情况开展最好,其体育制度也执行得最好,这些结果提示体育赛事的开展直接影响到体育文化制度的执行程度。
3.结论与建议
3.1 结论
1)近5年湖南省高校体育赛事举办、参赛次数较少,且项目比较传统化、专业化,特色项目少,影响了体育文化多元素发展。
2)学校领导对体育赛事重视程度及体育赛事经费来源情况影响了体育赛事和体育文化的协同发展。
3)湖南省高校体育场馆设施建设一般,管理制度尚不健全,影响了体育赛事的开展。
4)广泛面向大众学生的体育俱乐部少,影响了体育赛事与体育文化的连接。
5)体育赛事的开展从物质文化、精神文化、制度文化三个层面推动校园体育文化发展,同时又受三个层面的制约。
3.2建议
1)加大体育经费的投入,扩大经费来源的渠道
学校可以通过市场运作寻求赞助,依托社会寻求发展,亦可与单位合并组队参赛寻求发展,我省高校要寻走一条“国家扶持、依托社会、面向市场、自我发展”的新路子,只有这样才能解决这个瓶口限制问题。
2)加强领导对体育的重视及重要性的认识
高校校园体育建设是一个系统工程,学校领导的决策直接决定了一个学校对体育重视的程度,也直接决定了学校的体育文化氛围,学校的领导要看得远,要开放思想、提高认识,他们的高度重视和大力提倡,一定会为营造良好的校园体育文化环境提供保障。
3)加强体育赛事的举办、参与,通过交流来学习和提高体育
体育赛事的举办不仅促进各个学校地区思想的融合,更重要的能提高自己的体育实力和体育文化的发展,并且通过学习取其精华,去其糟粕。
4)加强大众的非传统体育文化发展
我省高校体育应加大特色项目和趣味体育项目的开展,如健美操、国标舞、象棋等非传统体育的开展。
5)建设体育俱乐部文化
俱乐部加强了大学生人际交流,协作,同时也发展了自我的爱好和兴趣,为大学生的智商和情商的发展提供了空间和舞台。我省的体育俱乐部建设简单落后,一是资金投入少,二是重视程度不够。
6)提高体育文化制度管理意识
   我省高校体育文化制度不够健全,在教师奖励这一块做的还不够公平到位,这会严重影响教师的积极性,提高教师的积极性是保证体育文化健康和谐发展的关键。
  
 参考文献:
[1]江玉华.高校校园体育文化研究[J].西南民族学院学报.人文社科版,2001,1
[2]蒋玲,周璋武.高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程[J].体育与科学,2001
[3] 何康,对高校校园体育竞赛模式的研究[J].吉林体育学院学报,2004, 3, 36-370
[4] 郑国荣,高校体育赛事资源开发与商业合作的互动研究[J].山东体育学院学报,2008,24(2):92-93
[5] 史华楠,校园文化学[M].北京医科大学联合出版社,1993,  12.11-130
[6] Andrew Brooks(2003), Harvard Stadium, Harvard University Gazette, Oct 23,2003.
[7] 孙晓娟,贡娟。中国普通高校建立运动俱乐部可行性研究[J].体育学刊,1995,(4):74-77
[8] 严德一,校园体育文化在高校精神文明建设中的作用[J] .山东体育学院学报, 1998 ( 1) .

 


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