桃园县立大园国民中学 陈明朗
教学单元名称：足球运动 授课节数：12节
教学目标 ：
1.了解运动教育模式教学内容及意义。
2.培养公平、守法、合作之运动精神及道德
3.建立欢愉的学习情境，以增进对运动的亲近及喜爱。
4.达成趣味化的运动技能学习及其休闲活动技能之功能。
5.了解足球基本技能要领及场地的规范。
6.能达成适性发展的学习经验，及多元角色学习，以建立其责任感。
能力指标 ：
1-3-1了解个人运动潜能及动作发展的差异，并充分发展。
3-3-1评估倜及他人的表现，以改善动作技能。
3-3-3在活动练习中应用各种策略以增进运动表现。
3-3-4计划并执行特殊性运动，以发展连动技能。
3-3-5应用规则来使运动技能充分发挥。
4-3-1了解运动参与在个人、社会层面的意义。
4-3-2计划提升休闲活动参与的方法，并执行个人终身运动计划。
4-3-3计划及执行增进个人体适能表现的活动。
4-3-5培养欣赏、分析运动美感与比赛的能力。
5-3-5重视并能积极促进运动安全。
教学资源 ：
赛程表、分组名单、协议书、足球、足球场、锥形障碍桶、哨子、画线筒、足球基本技能挂图、足球场挂图、白板（笔）
教学活动内容及流程：
第 一 节
一、讲述足球运动教育模式教学方式
1.规划一个运动季，再分三阶段进行教学。
2.第一阶段是对足球运动或比赛的认知，及其传停球、运球、盘球、射门等技能的学习或小比赛。
3.第二阶段以各小队间的组合练习或比赛练习（季前赛），主要是让各小队有其团队的合作精神及默契，以及能了解各小队的实力。
4.第三阶段是季后赛，即足球运动季的正式比赛，即是比赛勤务工作规划及其它如裁判、记分员、纪录员等角色的责任工作分配。当然，也必须依赛程表的赛制进行，公平竞赛，争取最后优胜者及表现优异者，皆颁以奖项，以资鼓励。
二、分组、组队说明
1.男、女分成两组，各组再组成各小队（加入团队联盟小组）。
2.每一小队有四或五人，全班可分成男生四小队、女生四小队。
3.各小队的实力要力求均衡，并选出队长一名。
4.队长引领队员共同设计队名、队歌、队呼、队徽（吉祥物）等代表该队精神象征。
5.每次比赛时，各队唱队歌或队呼进场，并秀出该队的精神象征。（各队自行发挥创造力去设计）
三、公平竞赛协定说明及签署
1.一切活动或比赛秉持君子之争，发挥运动员之精神及学习运动家之风范，志在自我表现与运动参与，使个人了解自我运动技能的发展，并建立与他人的人际关系之互动、合作及尊重。
2.在双方对协议事宜有一致的认同且无异议情况下，共同签署协议书，以示遵守协议之诚信。
四、公布赛程表------〔循环赛制〕
五、暖身运动说明及伸展操学习示范
1.暖身运动以慢跑方式进行，先慢跑2圈，再每隔三周后，逐渐增加一圈，以培养基本体力。
2.伸展操学习以增加其柔软度外，主要是预防运动伤害、提升运动机能，以适应主要活动之用。
第 二 节
六、公布分组各小队名单及队长
七、暖身活动：1.慢跑2圈 2.伸展操
八、讲述足球发展现况
1.足球运动如何风靡全世界，令球迷为之疯狂！
2.世界各国足球运动风气、其国家代表队实力分析、历年勇夺冠军的国家有那些?
3.世界级足球明星球员简介（身价、功绩、职业球队现状）及国际比赛状况。
4.国内足球运动概况简介。
九、足球基本技能讲解及练习
（一）传、停球及运球之动作分析及示范。（足内、外侧、足尖之应用）
（二）基本动作练习
1.二人对传练习（先停球再传球） 3.单人运球练习
2.二人移位对传练习（即边跑边传） 4.三人运球对传练习
（三）运球游戏比赛
1.以右脚运球方式往前运20公尺折返，折返时换成左脚运球方式运回原起点。
2.运球接力，即运球100公尺接力赛，利用跑道每人运球100公尺后，将球交给下一位队员，如一般接力赛跑赛一样，由第一个人传接到最后一个人，看那一队先完成。
第 三 节
十、暖身活动------（1.慢跑2圈 2.伸展操）
十一、足球场地介绍
1.说明边线、底线、球门区之规则作用。
2.说明十二码球位置及角球位置之规则作用。
十二、足球基本技能讲解及练习
（一）盘球之动作分析及示范
（二）盘球动作练习
1.S型盘球运行20公尺再折返。
2.从起点运球直行6公尺，转成右横向盘球6公尺，再转成向前直行运球6公尺至折返点，折回时以同方法，即直行运球，转右横盘球，返回原起点。
（三）传、停球及运球动作复习
1.三角形移位传球练习：三人分别站立成正三角形，且相距10公尺。甲传球给乙，再跑向乙位置，而乙停球后再传球给丙，乙即跑向丙位置，丙停球后以此类完成
正三角形的移位传球。
2.二人行进间运球对传练习：甲带球先运球前进6公尺后，再传球给乙，而乙接到球后，如甲一样的方式先运球6公尺后，再传给向前行进的甲，以此类推甲乙来回传球，直至停止线，再折回时重复练习一趟。
十三、接力比赛
1.采计时赛方式进行比赛。小队每位队员须以接力方式，应用传球、运球、盘球三种基本技能完成所规定的路线。
2.甲由起点处，先以右脚传球给在正对面的乙之后，左转向前慢跑，以准备接由乙传来的球，此时乙便将球传给慢步中的甲，甲控制来球后，继续向前运球10公尺，直至S型盘球区，盘球通过此区到折返点，再盘球折返至原起点处。将球交给下一个球员，如此继续重复接力路线。
3.待5个队员皆完成接力任务，计时终止，以判胜负。
第 四 节
十四、暖身活动------1.慢跑3圈 2.伸展操
十五、运球及盘球复习------
利用运动场跑道，各小队队员依序从起点线出发，在跑道上任意盘球、运球绕跑道一圈回到原起点线。
十六、射门技能讲解及练习
（一）射门脚法动作分析及示范
（二）射门技能练习
1.定点式射门：将球置于罚球点，射门者先助跑后三步至适当起脚处，以足背瞄准球
体中心点下方处，用力踢出即可。
2.移动式射门：将球以滚动方式，朝射门者滚去，射门者判断来球路线，助跑步后，瞄准、用力踢出即是。
十七、小队射门练习
1.先练习定点式射门，再练移动式射门。
2.各小队队员依序每人连续练习踢10球后换人，如此轮换练习。
十八、射门比赛
1.每两小队组成一组对抗，后攻队先派守门员一名防守，攻守互换后，亦然。
2.以进球数多者为胜。全班男女各小队，各交叉比赛，直至分出胜负。
教学单元名称：足 球 运 动 授课节数：12节
教学目标 ：
1.培养公平、守法、合作之运动精神及道德。
2.建立欢愉的学习情境，以增进对运动的亲近及喜爱。
3.达成趣味化的运动技能学习及其休闲活动技能之功能。
4.了解足球基本技能要领及场地的规范。
5.能达成适性发展的学习经验，及多元角色学习，以建立其责任感。
6.培养对运动之力与美的欣赏能力，及其休闲化的乐趣。
能力指标 ：
1-3-1了解个人运动潜能及动作发展的差异，并充分发展。
3-3-1评估倜及他人的表现，以改善动作技能。
3-3-3在活动练习中应用各种策略以增进运动表现。
3-3-4计划并执行特殊性运动，以发展连动技能。
3-3-5应用规则来使运动技能充分发挥。
4-3-1了解运动参与在个人、社会层面的意义。
4-3-2计划提升休闲活动参与的方法，并执行个人终身运动计划。
4-3-3计划及执行增进个人体适能表现的活动。
4-3-5培养欣赏、分析运动美感与比赛的能力。
5-3-5重视并能积极促进运动安全。
教学资源 ：
赛程表、足球、足球场、锥形障碍桶、哨子、画线筒、足球场挂图、白板（笔）
第 五 节
教学活动内容及流程：
一、暖身活动------1.慢跑3圈 2.伸展操
二、传球、运球、盘球、射门总复习------
1.将此四种基本技能依序个别练习。
2.个人练习：将此四种基本技能串连成连续动作练习，各自练习。
3.小队练习：将此四种基本技能串连成连续动作练习，每位队员轮换练习。
三、二对二攻守对抗练习------
1.两人一组，一攻一守，运甪基本技能进攻，防守者尽力防守，如此，攻守再互换练习。
2.二对二攻守对抗练习，方法同上。
四、各小队攻守对抗练习------
1.小队与小队各派三人，作三对三攻守对抗练习。
2.小队与小队各派五人，作五对五攻守对抗练习。
第 六 节
五、暖身活动------1.慢跑3圈 2.伸展球
六、运球射门练习------
小队队员依序作个人运球射门练习，每人连续作10次练习。
七、裁判执法说明------
1.主审各种裁判手势之意义及作用。
2.巡边员各种手势之意义及作用。
3.记分、纪录员之工作指导。
八、各小队五人制小场比赛------
男女两组各四小队分别组成二对，进行比赛。如男生：A—B 、C—D ，女生：A—B、C—D 。
第 七、八、九 节
九、暖身活动------1.慢跑4圈 2.伸展操
十、简化规则讲解------
说明：执界外球、后卫球、犯现球发球、犯规动作、守门员职责，越位、罚角球、罚十二码球。
十一、讲解比赛勤务事项及指导各人所担任角色、责任、工作------
十二、五对五循环练习赛------〔利用2节课比完〕
第 十、十一、十二 节
十三、季后赛------
1.五对五正式比赛
2.分男女两组，采循环赛制。
3.未有赛程之小队队员担任比赛勤务、裁判、记分、纪录等工作。
4.公布比赛成绩。
5.颁奖典礼及庆祝仪式。
6.运动季在一片庆祝欢乐中，圆满结束。
教 学 评 量（三） 年 班 组别： 座号： 姓名：
运 动 季 学 习 心 得 报 告
一、我对足球运动之基本技能学习的满意度如何？请描述自己的学习情况
二、在各类小比赛中，我的表现如何？请自我评论
三、在正式比赛中，团队合作之精神及球技的发挥如何？请说明
四、对自己所扮演的角色（如选手、裁判、记分、纪录）责任表现如何？请写出尽责的程度或需改善之处
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