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体育网刊2008年第11期
 
浅谈“阳光体育运动”在高校的开展

2008/11/10 17:33:51 浏览次数 3605  

潘春光
(宁夏医学院,宁夏 银川  750004)


摘  要:推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引了各地高校纷纷行动,广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,切实提高了学生体质健康水平。以培养大学生身心素质为目标,并依此面向未来审视学校教育时,作为素质锻造重要手段的“阳光体育”在整个学校教育中的重要地位不言而喻。
关键词:阳光体育运动;开展;高校


    2006年12月23日,国务委员陈至立在第一次全国学校体育工作会议出席会议并宣布启动“全国亿万学生阳光体育运动”,强调要大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高学生健康素质。从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,全国各级各类学校开始广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,各地高校纷纷采取行动,开展多种形式,吸引大学生走到阳光下,进行体育锻炼,增强学生体质。

1 开展“阳光体育运动”对大学生有重要意义
    大学阶段学生的身心健康和各项身体素质发展处于关键时期,同时在高校开展阳光体育运动对增强全民族体质、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要而深远的意义。同时更是极大的教育、鞭策和鼓舞各高校要以高度的责任感和使命感,切实提高认识,统一思想,站在全面贯彻落实科学发展观,为民族未来的强盛,促进体育事业可持续发展的战略高度认识和加强学生体育工作的重要意义,下大力气来开展阳光体育运动。

2 培养良好锻炼习惯,强健学生体魄
    高校具有良好的体育设施和健全的师资队伍做保障,这样可以形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气。对每一名学生来说,参加阳光体育运动,不仅是每天简单地投入一小时的活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康、幸福地学习生活打下坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄。各高校应根据自身情况,制订切实可行的目标,指导学生有计划、有目的、有规律的参加体育锻炼, 吸引学生积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平以改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到强健体魄的目的。

3 促进“阳光体育运动”开展的措施
    广泛开展 “全国亿万学生阳光体育运动”,是一个旨在引领应试教育向素质教育过渡的有效手段。以阳光的心态、积极的姿态投身体育运动,在运动中充分发挥主观能动性,创造性地完成体育运动项目。为了展示这一实践过程和自我实现的过程,各高校要加强科学管理,进一步完善管理机制。
3.1 领导重视,层层落实
    开展阳光体育运动,要加强组织领导。教育部、国家体育总局和共青团中央共同成立了全国阳光体育运动领导小组,制订了实施细则,领导和组织全国阳光体育运动的开展。各级教育、体育行政部门和共青团组织也成立了相应的工作机构,我们各高校要成立以校长牵头的领导小组,按照全国的统一部署,制定具体的措施,组织本学校的阳光体育运动的顺利实施。另外各级领导小组要建立起相关的监督和评价考核机构,把实施阳光体育运动的成果作为评价该学校体育工作和体育部门工作的一个重要方面;以保证“阳光体育运动”真正得以实行。
3.2 教育大计,教师为本
    抓好体育教师队伍建设是做好高校体育工作的关键所在,也是顺利开展“阳光体育运动”的关键所在;同样,“阳光体育运动”的开展也是完善体育教师队伍的动力所在,更是深化改革师资队伍的关键所在。为使活动顺利开展,体育教师就必须首先熟悉活动的精神,掌握活动的内容,参加各种学习,这就必然带动体育教师各方面素质的提高,加强了教师队伍的建设。高校教师还应经常参加安全知识和技能培训,对学生加强安全意识教育,指导学生进行科学锻炼,同时也加强了体育设施的维护与管理,确保安全运行。
3.3 专项基金,专款专用
    学校在开展阳光体育运动过程中,除了设立相关的领导机构外,还应设立专项基金,实行专款专用,为开展阳光体育运动提供经费保障机制。阳光体育运动的开展必将促进学校体育基本条件的改善和师资队伍的提高,随着国家越来越重视高校学生的身体素质,“阳光体育运动”的开展就显得非常及时。政府开展活动的同时,各级财政经费也必然会逐步地往学校体育工作中投入,随着教育经费的增长而同步增长。这将大为改善学校体育器材的使用率,激发学生的体育锻炼热情。
3.4 个性发展,促进锻炼
    体育社团在高校课外体育活动中是以学生为主体,充分考虑和满足学生的兴趣、爱好和要求,借助体育专项协会的组织形式为载体,促进学生全面发展的体育活动形式。它增强了学生自我锻炼身体、缓解压力和提高运动技术水平的主体意识,即自己选择、自主锻炼、自我评价。成为注重学生的个性发展,集知识、健康、娱乐、竞技、兴趣为一体的多元化课外体育教育的一种有效的补充手段。高校体育社团已成为高校校园体育文化的重要载体,是高校体育课的补充和延续,对推动阳光体育运动的开展和实施,具有重大推动作用,因此,要加强对社团的组织和管理,充分发挥体育社团的文化功能, 广泛开展群众性体育活动和竞赛,全面加强本学校体育各项工作的管理和监督,用科学的管理制度保证学生得到充足的锻炼,增强体育健身的技能,为社会塑造出更多高素质的综合型人才服务。
3.5 重视教学,内外结合
    在人人参与的基础上要进一步提高锻炼的科学性合理性,这就要求各高校体育主管部门要重视体育课教学,重视课外体育辅导、指导、培训,做到体育和教育相结合、课内和课外相结合,使学生真正掌握科学锻炼身体的技能和方法。因此,各高校要因地制宜,制定适合本学校并丰富学生喜闻乐见的教学内容。如健美操、游泳、器械健身、乒乓球、羽毛球等。要丰富学生课外体育活动的形式和内容,也可以借鉴一些激烈的对抗性比赛的形式,以激励学生的拼搏、奋斗精神。只有把体育课上得生动活泼,使学生感到“课虽完而兴未尽”,才能使学生带着“余兴”到课外体育活动中去寻求满足,从而激发学生参加课外体育活动的自觉积极性,这样可以大大推动阳光体育运动的开展。
    全国亿万学生阳光体育运动的开展是推进素质教育的基石,当前,要把开展“亿万学生阳光体育运动”作为加强高校体育工作的战略举措,培养具有强健体魄、健康心理、坚强意志、昂扬精神和生动活泼发展的一代接班人,关系着国家和民族的未来,是全党全社会的大事,让我们齐心协力把全国亿万学生阳光体育运动进行到底,达到预期目标,完成富国强民的使命。

参考文献:
[1]教育部,国家体育总局,共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知[S]. 2007-04-26,
[2]陈至立.切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长[Z].在全国学校体育工作会议上的讲话, 2006-12-13.
[3]李小伟.积极投身到阳光体育中去[J].中国学校体育,2007,(5).
[4]夏力.高校开展“阳光体育运动”可行性措施探析[J].铜凌学院学报,2007,(5).
[5] 苗秀丽.开展亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].哈尔滨体育学院学报,2008,26(2).


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