山东省禹城市实验小学  高鑫 251200

    一次五年级体育课，授课内容是往返接力跑游戏，我按实力均衡分成A、B、C、D四组。简单的讲了一下游戏方法和游戏规则后，在我的一声令下第一轮比赛开始了，四组同学都按照游戏方法和游戏规则完成了比赛。比赛结束，C组第一名、B组第二名、A组第三名、D组第四名。针对比赛情况，我分别讲评了各组的表现并进行了表扬和鼓励。并让各组分别探讨一下自己组胜利和失败的原因？怎样才能提高比赛成绩？怎样才能取得胜利？
    然后，接着进行第二轮比赛，比赛开始，我发现B组同学在传接棒时，接棒同学没有在起跑线后接棒，而是有意识的越过起跑线一小步接棒，第二个同学在接棒是也是如此。我看出了这是有“预谋”的，本想上前制止他们，但转念一想“我到看个究竟”便没有制止，果然后面的同学在接棒是也是如此……比赛结束了，B组以明显优势获得“第一名”，各组按原来队形排好等待我宣布比赛成绩。我宣布：“C组第一名、A组第二名、D组第三名”正在全班同学都在纳闷时，我说：“B组虽然第一个跑到了终点，但违反了我们接力比赛的规则，他们没有按规则在起跑线后接棒，所以取消比赛成绩”。
    这时B组同学相互埋怨起来“都怪你！……”“都是你出的好主意！” B组组长林琳主动站出来说：“老师，都是我的错，是我为了获取胜利，让同学们这么做的……”“老师都是我的错，是我出的主意！”点子大王夏宇说。我说：“别争了！你们都没有错，只是你们违反了我们游戏的规则。B组本来实力很强只是传接棒时衔接不太好，如果传接棒环节衔接好就算不违反规则也很有可能取得第一名……我们做什么都要有规则，就像我们上学有上学的规则，走路有走路的规则，工作有工作的规则……”
     “老师我明白了，如果都不遵守规则国家不就混乱了吗？”“是啊，如果行人、车辆都不遵守交通规则，将会发生多少交通事故啊！”同学们七嘴八舌的讨论起来，我也因势利导与同学们畅谈起来：从学校到国家、从国家又到世界；从鸦片战争到世界大战又到六方会谈……“规则，是用来遵守的！所以希望同学们以后无论做什么都要遵守规则！无规矩不成方圆吗！”直到铃声响起，讨论还在继续……
    就这样，因为这次接力游戏的“小插曲”让这节体育课上成了一节讨论课，一节生动的德育课。并且收到了意外的效果，使同学们深受教育，提高了学生的组织意识、纪律意识，使他们明白了：规则，是用来遵守的！