探索与争鸣
中国体育及其思想观念本土化进程的历史逻辑和文化根源……………………金光辉，毕楠，买佳（1）
体质教育思想脉络梳理、问题廓清与价值确认………………………邵天逸，王倩，吴勉，谭乔尹（7）

体育人文社会学
内涵•价值•实践：把握北京冬奥精神的三重维度…………………………………… 赵麑，李嘉谊（14）
主流媒体国际体育传播与国家形象建构
——CGTN报道北京冬奥会的议程举隅………………………………………………… 刘思雨，季峰（20）
葛雷与中国参与1924年巴黎奥运会的关系研究……………………………………………… 李传奇（27）
基于身体文化视角的汉画形体技巧研究…………………………………………… 崔乐泉，王巾轩（33）
“止戈为武”考辩及中华武德核心结构探讨……………………………… 岳涛，戴国斌，苑城睿（40）
我国体卫融合发展的历史脉络和现实困境及其疏解策略………………… 姜桂萍，李良，吴雪萍（47）
新修订《体育法》是建设体育强国的制度资源…………………………………… 刘纯献，刘盼盼（54）
新修订《体育法》中意外伤害保险条款的立法罅漏及解释论应对………………………… 王旭升（60）
“技术崇拜”与“漠视竞争”：青年草根滑板组织的社群特征…………… 昂晨，郭吉茹，薛岚（67）
教练员领导行为对运动员运动表现的影响：心理准备和运动焦虑的中介作用……………… 王宇（74）

学校体育
“理想之治”与“现实之困”：新课标落地执行的政策工具研究
……………………………………………………………… 张文鹏，杨方正，徐亚楠，买佳，王健（81）
“双减”背景下社会组织参与中小学体育治理的逻辑、困境与理路
…………………………………………………………………… 刘转青，刘华荣，贺启令，夏贵霞（90）
“双减”背景下学校体育促进中小学生全面发展的价值转向、现实困境与实践路向
…………………………………………………………………………………………… 李彦龙，常凤（99）
知识生产模式变革视域下我国体育博士教育转型发展的多重需求与实现策略
……………………………………………………………………………………………高跃，王宏江（105）
师范类专业认证背景下体育教育专业术科教学改革与实践
——以盐城师范学院为例……………………………………………………… 戴俊，刘跃，汪庆波（112）
德礼并蓄、艺体共进：中华传统体育“四维育人”课程模式探索
……………………………………………………………………… 张波，崔树林，李永华，倪京帅（118）
武术与民族传统体育专业人才培养的困境与对策……………………… 刘文武，胡陆顺，朱娜娜（124）
“以体树人”杰出校长体育品行的核心特质、现实价值与培育进路…………… 关清文，张晓林（130）

运动人体科学

基于成分数据分析的24 h活动与儿童基本动作技能的关系
……………………………………………………………… 邱艳平，王丽娟，周玉兰，陈欢，梁果（137）