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体育网刊2009年第10期
 
我的一堂体育课——特色课展示

2009/10/12 11:22:47 浏览次数 2854  

安徽省界首中学    纵云  邮编:236500


    2007—2008学年度是我校最繁忙的一年,全校上下都在忙于准备评省示范高中的材料。自从我毕业以来进入界首师范,就处于不断的发展变化中。时代在变化,学校也要顺应时代的发展。2004年正式招生高中学生,学校名字为界首中学,紧接着就评上了地区示范高中,在新课改的大潮中,我们学校认识到面临的形式严峻,要生存就要改革,每个人都有压力,都抓住机会,加强学习,特别是新课改,积极以新课改为契机,参加各种形式的新课改培训,学习新课标,领会新课标,实践新课标,通过自学,查找资料,借鉴经验,迎头赶上,通过这几年的学习和实践操作,我们学校已见成效,2009年6月,省示范高中文件已经批下,我们乘着评省示范这股强尽的东风,干劲更大了。在专家组来我校评估期间,音、体、美作为我们学校的特色课,专家组是要看的,我可以说很幸运的被抽到,现在,那次课的情况还记忆犹新。本来想及时写一下的,由于这学期带的课多,事又多,迟迟没有写,现在暑假,在家整理整理。
    省评估专家来我校评估验收是在2008年的4月中旬,我刚带完一个高中循环,现在带的是高一学生。由于我校办高中,逐年在扩大招生,教室数量还不能满足教学要求,这一届,高一每个班大多都有七、八十人,上起课来,确实让人感到困难。
    对于高中体育课,按理说应是很好上的。可是,事实并非如此。尽管高中学生经历了九年的义务教育,由于各方面的原因,学生还什么还不懂,特别是农村中学毕业的学生,体育知识什么不懂,每年的新生入学,都要从最基础的教学开始,加强身体素质练习,学习一套广播体操,接下来,学习田径基础知识,加强纪律性,提高学生对体育的认识,再说,我校还有春季运动会,让学生对田径项目有更多的了解。因此,省专家组到来,我正进行田径教学,再说,高一学生对球类项目技术还不懂,对于新课改教学,高一学生不能过于放手,让他们自己去练习,需要加强引导。确实这节课给予学生自主练习的时间较少。现在介绍一下这节课的教学过程。
    专家听课这一天,正赶上我教短跑项目,由于考虑到班级人数多,让学生都能得到活动,我将教学内容做了适当的调整。教学内容为起跑反应练习。开始,准备活动(慢跑、徒手操练习),接着进行原地的反应小游戏:抓手指和做各种动作过程中听信号抓人的游戏:黄河——长江。由于班级人多,分组多,反应游戏用去好多时间。接下来,开始学习蹲距式起跑练习,开始,我先让学生根据自己的经验,体验一下蹲距式起跑,并进行交流。接着,进行讲解,示范,让学生学习安装起跑器和挖起跑穴,并进行原地体验。然后,根据所站的队进行分组练习,反复练习,练习到一定阶段,让学生交流,每队选出几名进行展示,可用起跑器,也可用起跑穴。根据学生练习的情况,师生互相进行评价,教师总结本节课练习情况,布置作业,整体进行放松练习。就这样,一节课就在紧张的过程中过去了。
    课后,我听到其他老师讲,专家评价说,新课改精神体现的不够。是的,我也意识到了,确实上好一节课,让学生都动起来,尤其是让学生自主练习的能力,体现的不够,确实可以改进,由于班级人数多,组数多,可以让各个组拉开去分别练习体会,这一点确实可以改进,可以更好的体现学生主动练习的能力,相信以后会加以注意培养学生的主动练习积极性,提高教学效果。
    想想这节课,整个组织还是有条不紊,学生也很配合,也有一些老师认为还可以。确实,我的心中承受很大的压力,不要因为我而受到影响,那节课确实给我很大的触动。我更加积极学习新课标,领会新课标,实践新课标,体现新课标,总结经验经验,在教学上进一步培养学生自主、合作、探索的能力。接下来,进行的是高中学生选项教学,由于学校场地器材有限,教师数量不足,班级人数多,这就要充分发挥学生的主动积极性,我根据现实情况,进行班内选项教学,通过布置作业,加强引导,让学生学会查找资料,提高对选项内容的认识,并且取得了一定的效果。2009年六月,我校省示范高中文件批下。今后,我会乘着我校评上省示范高中这股强劲的东风,积极投身于我校的教育教学工作,进行教育教学研究,为我校的课改做出贡献。


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