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体育网刊2008年第11期
 
让小学一年级新生爱上体育课

2008/11/7 10:58:36 浏览次数 3438  

高鑫   山东省禹城市实验小学  251200


    小学一年级新生是从幼儿园到小学的过渡时期,这一时期的学生活泼好动,不太受课堂纪律的约束。针对这一特点,教师要全面分析了解学生的心理特征,从他们的心理特点出发,制定适合他们特点的课堂计划,使他们对体育课感兴趣,爱上体育课。

一、关心、爱护学生
    教师要关心学生、爱护学生,对学生晓之以理、动之以情,特别是一年级新生需要老师更多的关爱。在课堂上只有关心和爱护学生,学生才会与老师主动配合,积极参与。并由此使学生喜爱体育老师、喜欢上体育课。

二、良好的课堂常规
    一年级新生好动,每节课单是站队就得花费不少时间,所以形成良好的课堂常规是很有必要的。在最初几堂课上,可以给学生分好组、编好队让每个学生都找到自己的位置。如:给各个队分别起好名字“红花队”“百花队”“空军队”“海军队”等再把每个学生编好号,让每个学生都能找到自己的位置。以后上课时,上课前由小组长上课铃响前开始整队,铃响后整好队,然后师生问好等一系列常规。

三、正确、细致的示范
    讲解示范,做到精讲多练,是上好体育课的基础。一年级新生对一些词汇、词语、动作名称不是十分理解但模仿性强,这就要求教师在传授某一动作时要多做示范。以直观的方式引发学生兴趣取提高教学效果。

四、培养学习的兴趣
    “兴趣”是最好的老师,新奇的刺激是提高学生学习兴趣的有效方法。教学中,要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法,富于变化的体育教学组织形式和手段,让他们玩的天性得到满足。可对课的结构内容稍加调整,如:准备部分,把绕场慢跑和徒手操变成学生喜爱的活动内容,以各种游戏进行,变被动为主动,来培养学习的兴趣。

五、多样化的教学手段、内容
    在教学中须注意到一年级新生活泼好动、注意力不集中、纪律约束力差的年龄特点,选择适合学生发展的教学内容和教学手段,让学生在个性化“需求”中探索、发展。教学时可采用童话形式,把儿童非常熟识和喜爱的小兔、猴子、小鸡、小蜜蜂等编成故事内容,进行教学。

六、促进个性的发展
    现在小学生都有极强的表现欲望,希望得到老师的表扬。在教学中适当安排部分项目让学生在特定情境中,担当他们向往和能展示自己特长与能力的角色,满足他们的表现欲望,以提高学习效率、促进个性的发展。
    总之,教学中要根据一年级新生特点,丰富课堂教学内容和教学手段,调动学生主动性和参与性,培养学生学习体育的兴趣,使每位学生都乐于学习、乐于运动,真正让一年级新生爱上体育课。


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