四川省绵阳市梓潼县第一中学校  宋映平      电话：0816-6327067

摘要：自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广，由教育部组织创编的《第一套全国中小学校园体舞》。这将使大课间活动内容更加充实，更加丰富。为了使大课间活动组织更加有序，更加利于实施，我就大课间管理实施方与圆进行探讨。

关键词：大课间  管理  实施  方圆

    实施"大课间活动"，保证了学生活动的时间，丰富了大课间活动内容和形式，学生乐于参与。学生的天性、个性得到了张扬，激发了学生参加活动的自觉性、积极性，也最大程度地发挥学生和老师的自主性和创造性。在大课间活动中体现了合作、自主、探究、创新的教学理念，以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。大课间活动内容丰富，形式灵活，学生喜欢 ，管理更应科学。大课间不仅是锻炼身体，也是学生学习的地方。让学生在活动中学会身体锻炼的方法，学会与人交往，培养学生正确的人生观、价值观、世界观；培养学生团结协作、遵守纪律的思想意识；且再好的运动方式，没有良好的制度来保障，那也是昙花一现。由于大课间既有学习运动技战术，也有对人意志力的考验。学生有猎奇的心理，自我控制能力差，毅志力不够坚强。那么这就需要我们用制度来约束和引导，不能只好看不适用。所以，大课间实施应方圆结合。
1  大课间管理方
    大课间管理应坚持原则,制定科学考核制度。让大课间真正做到以活动促教学，以原则制度促发展。用原则制度来引导、来规范学生的行为，培养学生良好的运动习惯。让大课间活动向科学有序的方向发展。不要热闹操场，却没有发挥大课间的作用--华而不实，盲目跟风。我觉得大课间应做到"五坚持、六考核"。
    ①坚持集体活动与自由组合，即保证学生集体主义思想的培养，又保证学生个性得到张扬。②坚持教育性原则，充分发挥大课间活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育；③坚持科学性原则，遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容；④坚持全体性原则，师生全员参加，达到全体健身的目的；⑤坚持创新性原则，充分发挥师生的积极性和创造性，根据实际创造性的开展活动。为了保证和提高大课间活动的质量，成立了大课间活动检查评比小组，制定"大课间"活动评估标准，结合学校的实际，制定出了切实可行检查评比细则。我觉得可从以几方面考核：一考出操速度，二考出操人数，三考教师组织，四考动作质量，五考心律指数，六考创新能力。
(1)一二从考察学生出操的态度。让学生在行动上表现出自觉性、积极性，培养学生积极参与课间活动，养成良好的运动习惯，培养终身体育意识。
(2)教师组织是开展好大课间操的保障。教师选择内容新颖，学生喜欢，组织合理，是否最大程度地发挥学生和老师的自主性和创造性；是否有利于学生身心健康发展。
(3)动作质量是看学生动作是否标准，是否在出操时乱动乱跳，是否按要求完成技术动作，是否符合运动规律。
(4)心律指数是考察学生运动情况的一个科学性指标。运动量的大小决定了运动是否对健康有益。运动强度过小，身体无明显变化，达不到健身的目的；强度过大，容易发生过度疲劳和运动伤病。那么如何确定适宜的运动强度呢？常用的方法是用心率来衡量。高中生体育锻炼，一般以有氧代谢为主，中强度为宜，可以采用芬兰的卡沃南氏（Karvonen）公式进行计算：有氧锻炼时适宜心率=安静时心率+(最高心率-安静时心率)×60%，最高心率一般是220减年龄。
(5)创新与科学合理性相结合。比如：传统项目应保证其原来的运动形势，在原来的基础上进行发展。我觉得不要为了创新而创新，不合符运动规律，忘记传统的创新是不合理的。对人身心健康有益，符合运动规律，并且自己喜欢这项的活动，这才是合理的创新运动。总之，考核应科学，监督，指导相结合。
2  大课间组织实施--圆
    开展"大课间活动"是为了优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。优化学校体育场地、设施、设备及管理，提高其利用率，促进学生和谐发展，提高师生的综合素质。在大课间活动中，充分体现师生和生生合作、自主、探究、创新的教学理念，所以大课间操落实实施方案要"圆"：灵活活动形式；根据学生自主选择情况，设立活动内容，划分活动区域；设计科学的活动流程。自主选择，自己活动，不限形式，不限内容。转变过去那哪种：出操快静齐，动作要整齐，横竖要对齐，服装要统一等的评价标准。
(1)活动形式多样
    我觉大课间活动安排应四季不同：如冬天跑操，春天打拳，夏天跳舞，秋天地方特色。在每周一、三、五上午第二节课后进行大课间，时间为30分钟。周二、四做广播操。采用集中、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育融为一体。
(2)根据学生自主选择情况，设立活动内容，划分活动区域
    ①确立活动内容
　　我觉得活动内容：以课间操和校园集体舞为基础；要有地域特色，有学校传统项目、学生自创项目。体育委员了解同学喜欢参加活动项目，艺体教师汇总情况，设立了全校性活动项目和个别活动项目。参加个别项目的学生不分班级，由专门教师负责；其他学生由班主任和任课教师负责，根据学生年级设立活动项目。
    ②划分活动区域
    活动区域选择四考虑：一要考虑安全，二要考虑人数，三要考虑活动项目，四要考虑场地器材。艺体教师根据各年级特点和活动项目，将校园活动场地进行合理的规划，充分的利用学校场地和器材。

3  设计科学的活动流程
    大课间活动也应分：准备，基本，结束三个部分。整个过程以音乐为线索，每一部分都有合适的音乐。音乐选择应时尚古典结合；中西结合；当时正流行和学生爱听的音乐。
    (1)第二节下课后，音乐《向快乐出发》响起，学生伴随着音乐依次按规定的进入活动场地。
    (2)然后是《青春风采》音乐与学生熟悉《校园华尔兹》《茉莉花》交替播放。音乐变换，学生们活动也变化。当听到节奏感强烈的音乐时，学生就跳起集体舞；当柔和的、轻快的音乐响起时，学生就去参加自己喜欢的活动。不愿意集体活动的同学就直接到自选项目，规定的区域里活动或放松。
    (3)最后《歌声与微笑》响起，提示大家活动结束，学生放松身体，收拾活动器材，自动有顺序进入教学楼，作好上课准备。
    大课间活动方案应在保证原课间操的情况下，推广由教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》，并且根据学校实际情况组织其它活动，不断改进实施大课间活动方案，边实施，边完善，建立一套适合自己学校的大课间活动的办法和制度。